诗歌阅读：高考古诗词鉴赏题答案整理“三问”

　　高考古诗词鉴赏题答案整理“三问”

　　答案整理其实是一门很有讲究的学问，从某种意义上说，答案整理的难度和意义远大于常规学习（含复习）。各学科莫不如此。古诗词鉴赏的答案整理要求大体归纳为“三问”，其实，也可看做是三个思维的层进式步骤。

　　一、自问。（1）现在读诗词作品时，我还是像以往那样扫描式、浏览式或感觉式阅读吗？（2）诗词作品我读懂了吗？如未读懂，其症结在哪里？（3）我有读掉的信息没有？（4）练后再读作品或借助答案，我有了哪些读懂诗词方面的感悟？

　　二、审问。（1）命题人的命题意图我明白了吗？（2）我是按照老师讲授的读、赏、析的方法去做的吗？（3）我的答案扣住必需的得分点了吗？（4）与所答题目相似的题型，我明白该怎么答吗？脑中有对应实例吗？（5）答题时，该用的鉴赏术语我用上没有？（6）答题规范，如“明——析——说”、语言简洁、有层次、书写工整等到位没有？（7）题型相对固定，但内容和要求有变化，我的答案是不是“万金油”、公式化了？（8）就本次整个训练来讲，我能总结出湖北省十年古诗词鉴赏考查的主要特点或规律吗？

　　三、追问。（1）大多数诗词鉴赏题都跟写景有关，我眼前这道题有写景吗？景与情之间的关系是怎样的？（2）无论语言、技巧还是思想情感的鉴赏，很多考题都要求结合诗句赏析，我结合诗句具体赏析了吗？（3）我的答案是不是老师常说的贴标签或堆砌名词术语？（4）我常常在哪些地方特别是细节上失分？我现在明白失分的根本点没？（5）我还要从哪些方面努力提高自己的鉴赏水平？具体提高的策略有哪些？（考虑还要不要找老师交流一下）（6）我的诗词鉴赏题高考目标分是多少？到什么时候要完全实现下来？

　　以上只是一些进行答案整理时需要做的一些思考，每一个问题的答案可因人而异，当然，具体到每一道题也是可选择性的进行思考和感悟。但是，作为古诗词鉴赏这个大类（板块），进行一两次甚至更多次的全面整理还是十分必要的。从实际教和学的角度看，不少考生普遍感觉诗词鉴赏很难，如果掌握了基本知识，学会了答题的基本要求和答案整理“三问”，是不是变得简单很多了呢？看着害怕，不如亲手试一试，说不准别有洞天呢。

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