诗歌阅读：鉴赏诗歌中的事物形象

　　鉴赏诗歌中的事物形象

　　◆考点阐述

　　“鉴赏诗歌中的事物形象”，高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。

　　◆典型精析

　　（2010江西高考）阅读下面这首诗，然后回答问题：指出诗中“子规”意象的含义。

　　送人归京师（陈与义）：门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

　　注：京师，即指北宋都城汴梁。陈与义，即南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

　　【试题解析】本题考查对诗歌意象的理解。“子规”即杜鹃，中国几千年来的文人墨客已经把杜鹃鸟定为一种悲伤，一种凄凉、哀伤、思归的象征；再联系作者的经历，就可以确定“子规”意象的含义了。

　　【参考提示】思念故土、有空难归的悲伤。

　　◆技法点拨

　　1、熟记特定物象的象征意义。一个民族，由于历史环境以及风俗习惯等原因，不但有共同的语言，也形成了共同的心理状态，这种共同的心理状态，也表现于某一民族对自然或社会的某些事物的一定的感受方式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意沉党政于其中的特定含义和文化内涵。这样，我们才能恰当地欣赏作品的思想内容和艺术效果。

　　2、鉴赏一般物象要结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象征意义。

　　【答题步骤】第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感悟色彩，尤其要分析出其内在神韵。第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所托之情。

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