诗歌阅读：鉴赏诗歌中的景物形象

　　鉴赏诗歌中的景物形象

　　◆考点阐述

　　“鉴赏诗歌中的景物形象”，就是把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄凉等特色，感受其所营造的意境和氛围。

　　◆典型精析

　　（2011安徽高考）阅读下面这首诗，完成下面的各题：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？

　　琅琊溪（宋·欧阳修）：空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。

　　注：此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅琊山。槎（cha2）：这里指拼扎而成的简易木桥。

　　【试题解析】本诗考查鉴赏古诗词的意境和作者的情感的能力，回答此类题目，要用自己的语言概括诗歌所写的意象、所营造的意境，描绘诗中展现的图景图画。能用简练的词语概括所营造的情境氛围的特点，并能根据情境氛围的特点谈诗人的思想感情感。本诗除了第三句不是直接描摹画面外，其他三句都描绘了优美的画面。可以根据画面内容进行概括。这些画面写出了琅琊溪的幽静美好。联系注释中的写作背景，相较于勾心斗角的仕途给作者带来的厌恶之感，作者在琅琊溪忘却仕途烦恼，醉心山水，表达一种闲适之情。

　　【参考答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

　　◆技法点拨

　　1、抓景物特点，探知诗人感情。写景一般都是诗人抒发某种情感的基础，因而景物形象的特点往往是与诗人情感的特点是一致的。如李白的《静夜思》的前两句写景，以“地上霜”喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟，暗暗寄寓了诗人的羁旅之苦。

　　2、分析意境意味，品评诗人情调。意境是作者将思想感情与生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界，它或雄浑壮丽，或幽清明净，沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔。“一切景语皆情语”，诗人常把要抒发的情感寄于所描写的景物之中，融情于景、借景抒情，如“明月松间照，清泉石上流”，以其幽清明净的意境，融合了诗人王维闲适、恬静、热爱隐居生活的思想情趣。

　　3、透过表面意义，挖掘深层含义。古代诗词常常感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这正是作者要表达的主题。如李白的《早发白帝城》，从字面看是写一段行程，水流急，船行得快，实质上是写诗人心情的轻松和愉悦。

　　【答题步骤】第一步：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗；二是要用的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。

顶一下(0)

踩一下(0)