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    阅读的意义何在?


    时间:2014-07-01 21:01:38 来源:网络 作者:未知 点击:636

      阅读的意义何在?

      阅读可以镇痛、予人慰藉,让人萌生勇于面对生活和挫折的意志、毅力和决心。林沛理,牛津大学出版社副总编辑,香港艺术发展局委员及艺术评论小组主席。最新的一本书是《私想Private Thoughts:性、爱、自由、幸福、痛苦、宗教、男人与女人的私密联想》(二鱼文化)。

      据报道,中国国家新闻出版广电总局正在草拟在全国推广阅读的法例,目的是提升人民的读写能力和文化水平。中国人不读书的问题有多严重?中国新闻出版总署的年度调查在全国各地访问16500名介乎18至70岁的人士,发现竟然有多达45%的受访者全年没有看过一本书。去年,中国人平均看4.4本平装书,远低于日本人的8.5本和韩国人的11本。

      根据2010年的全国人口普查,中国有约5500万人文盲。可是,一如美国文学之父马克吐温(Mark Twain)所言,识字而不读书的人,比起文盲,其实没有占到多少便宜。识字而不读书,是因为不懂得“悦读”(read for pleasure),从读书中得到愉悦。悦读的能力并非与生俱来,而是要慢慢培养才会养成的爱好(an acquired taste)。

      英国哲学家和经济学家密尔(John Stuart Mill)称之为“享受高等乐趣之能力”(capacity for higher pleasure)。我认识的孜孜不倦的终身读者(lifelong readers),没有一个当读书是苦差、功课和责任。他们一有时间就看书,就像很多年轻人一有时间就上社交网站一样,都是为了自娱。因此,一个终身的读者必然是一个快乐的读者。对他们来说,只因有了书,生活才有乐趣,也才可以过得下去。

      在一个重视实效、成本效益和机会成本的社会,常常有人会问“读书何用”?“百无一用是书生”不是对知识分子的中伤,而是读书人的领悟。清朝黄景仁在《杂感》一诗,用这七个字道尽“知”(knowledge)与“行”(action)的差距,以及在当时局势下无权无势的饱学之士壮志难酬。当英国诗人奥登(W.H. Auden)在《怀念叶慈》中写下“诗不会令事情发生”,他只是说出简单的事实。

      耶鲁大学教授布鲁姆(Harold Bloom)是莎士比亚专家,他花了大半生教人读书。他认为,阅读最大的功用是帮助我们善用孤独(the wise use of solitude)。的确,阅读是“独行”(a solitary act),你需要的只是一本书和一盏发出昏暗光线的孤灯而已。在这个意义上,阅读在本质上和骨子里是“反社会”(anti-social)的。

      读书,总会照亮很多隐蔽、幽暗的角落,让我们把自己和自己的生存处境看得更清楚、更透彻。没有受过被彻底打败的挫折,不是怀着一伙谦卑、破碎的心,又怎会选择寂寞的写作事业?没有心酸眼亮的智能,怎写得出拨云见日、令人如梦初醒的作品?

      优秀的写作——不管是批判性的纪实作品(non-fiction)还是富想象力的文学创作(imaginative literature)——提供一种态度、观点和思考方法,帮助我们培养判断力和建立价值观。久而久之,读书人会萌生一种勇于面对生活和挫折的意志、毅力和决心。

      评论家博克(Kenneth Burke)称伟大的文学作品为“应付生活的装备”(equipment for living),心理学家佛洛姆(Eric Fromm)说一个人抵抗逆境的“精神资本”(psychi cpatial)有多丰厚,视乎他读过多少书,就是这个意思。

      阅读的镇痛和慰藉力(soothing power)与大众娱乐的分散和转移力(distracting power)不可混为一谈。

      文字有什么价值、意义和作用?华兹华斯(Wordsworth)传诵千古的“尽管无法重拾草之华丽与花之辉煌的灿烂时光,莫伤悲,要在剩余与遗留中找到力量”这样的句子不是用来消磨时间和打发时光,而是用来疗伤活命的。(摘编自香港《亚洲周刊》)

    文章链接:http://yj09.com/etjy/zonghe/20140701/956.html
    (责任编辑:李老师)
    关键词: 体悟, 作用, 学法, 意义, 教育, 生活, 素养, 阅读,
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