提高孩子阅读能力的家长陪读法

　　孩子阅读能力比较弱得表现

　　有的孩子不一个字一个字结结巴巴地读就无法继续下去。比如，在阅读“这个是我小的时候……”这样一句话时，他们会读成“这……个……是……”，这就是“一字一字读”，这样的孩子很难跟得上语文课的学习。

　　阅读能力比较强的孩子，大多能连贯的阅读故事

　　跟读法

　　大人先读，而后再让孩子跟着读，就叫做“跟读”。

　　例如，当大人读完“这个”后，让孩子跟着读“这个”。等孩子渐渐习惯之后，再慢慢减少中间的断句，直到一口气读出“这个是我小的时候”这句话，孩子也能够跟着顺畅地朗读出来。当孩子习惯之后，大人就可以带领孩子一起完整地读出“这个是我小的时候，从村里一位名叫茂平的老爷爷那里听到的故事”这样长的句子。

　　技巧就是要按照上述顺序，慢慢地增加长度。而后，再让他完整而流畅地朗读出开头的句子，最好能够达到几乎背下来的程度。

　　部分完成法

　　接下来，再按照相同的方法练习第2句话，也要达到流畅且完整的程度。这样反复地练习，能够读好的部分就会慢慢地增加。这样的方法我称之为“部分完成法”。

　　这个方法对于一字一字读的孩子十分有效。随着朗读流利的部分慢慢地增加，每一个孩子都会渐渐地拥有自信，同时也能够品尝到努力进取的喜悦。像《青蛙王子》这样的长篇故事，就算以一字一字读的方法每天朗读一整遍，其结果也不会读得十分顺畅，也就很难从中收获到积极进取的喜悦，到头来只不过是一次又一次的痛苦体验罢了。

　　因此请一定认真地尝试“跟读”以及“部分完成法”。

　　不过，这里也有一个问题。有的老师会给学生留作业，内容是“请回家朗读一遍《青蛙王子》”。

　　尽管如此，也不要刻意地照着去做，选择最适合自己孩子的阅读方式才是最重要的。如果不太了解哪种方法更适合自己的孩子，也可以私底下与授课老师沟通来解决。

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