输了，不可以吗？——孩子为什么只能赢

　　输了，不可以吗？——孩子为什么只能赢

　　生活中父母经常会让小学生举起自己的大拇指对自己大声地说：“我是最好的，我是最棒的。”这无非是想让孩子有自信心、有上进心。但是，一些孩子在“最好”“最棒”的引导下，产生了争强好胜的心理，凡事必争“第一”，得不到第一就伤心、痛苦，令父母担心。那么，父母该如何面对只想得“第一”的小学生呢？

　　原因：孩子为什么“只能赢”

　　1.孩子只想争第一，有其“历史背景”

　　这个“历史背景”往往跟父母本身有关。要么是父母有意无意间给了孩子争第一的心理暗示，要么是父母给予孩子关注太少，导致孩子缺乏被认同感，凡事争第一来吸引父母的注意，赢得他在父母心目中的地位。

　　2.不当的赏识导致孩子的心理很脆弱

　　现在提倡赏识教育，“你太棒了”“你真聪明”，赞扬之声泛滥，父母总是把孩子夸得太强、捧得太高，让孩子产生错觉：我什么都会，我什么都行，我最厉害，我最聪明……久而久之，孩子只爱听表扬、受不了批评，只能赢、不能输，一旦不如意，就会失去心理平衡，精神防线崩溃，无法面对失败。

　　3.父母的包办代替弱化了孩子的能力孩子

　　在父母的包办代替下，孩子想自己叠被子，兴致勃勃，手忙脚乱，妈妈却说：“你这么小，哪叠得了这么大的被子，妈妈来弄，你去玩吧！”孩子想自己洗衣服，妈妈说：“你哪里洗得干净，我来吧！”父母总是帮助孩子打理好生活中的一切事务，什么都不需要操心，没有自己经历困难和解决困难的机会。父母的好心，让孩子丧失了尝试的机会和努力的欲望，这只能使孩子遇到挫折时无法承受，耍赖、逃避、退缩、放弃。

　　4.太顺的环境让孩子缺乏适应力和抗挫力

　　父母总是希望竭尽所能为孩子提供尽量好的成长环境，为孩子排除一切干扰，结果孩子从小一帆风顺、养尊处优，没有经历过磨难。当面临别人或者社会施加的压力时，孩子缺乏适应环境的能力和抗挫折的能力，遇到失败，又怎能“输得起”呢？

　　方法：怎样才能让孩子“输得起”

　　1.帮助孩子建立正确的竞争意识和成败观

　　不要以为孩子小，其实很多道理都是在日常生活中潜移默化的。要让孩子明白：在人生的漫长旅途中，每个人都会面临挑战、遇到挫折，唯有接受了“胜败乃兵家常事”、“失败乃成功之母”，才有信心和勇气去战胜困难。有了输的积累，才有赢的希望！

　　每个人都有所长、有所短，你不可能在所有的竞争中都是强者。竞争中输和赢都是自然的事情，我们应该坦然接受！

　　追求某件事情的成功，不是为了得到表扬、为了虚荣，而是因为发自内心的喜欢，兴趣是一种动力，从中获得快乐。所以，“成功”是把一件事情尽心尽力地完成，而非把别人打败！

　　2.成长比成功更重要，有进步就是收获

　　可能每个孩子都会经历“输不起”的心理阶段，别着急，让孩子慢慢成长，慢慢理解成长比成功更重要、享受过程比赢得胜利更重要。引导孩子不要把“结果”作为唯一的关注重点，只要孩子勇于尝试，并且付出了努力，那就是最大的进步。孩子在竞争中发现了许多的乐趣，玩的很开心，孩子有足够的耐心，能坚持把一件事情做完，这些都是收获。即便失败，也不代表自己没用，家长要帮孩子分析原因寻求解决之道。

　　3.树立榜样，示范自己对待输赢的态度

　　身教大于言传，当父母自己遇到问题时，展现的态度就是很好的机会。比如，妈妈烧焦了一锅菜，与孩子分享：“好可惜啊，不过没关系，我已经知道秘诀，下次一定能做的很好吃！”比如，爸爸修理电风扇，屡试不爽，与孩子分享：“怎么这么难呢，不过没关系，我再仔细找找哪里出问题了！”

　　当孩子出现“输不起”的状况时，等他的情绪缓和之后，父母可以情境重现，模拟孩子刚才遇到的问题，示范正确的态度。比如，下棋，你比我快，没关系，我要向你学习！还可以假装学孩子的样儿耍赖发脾气，让孩子反过来安慰你、教育你。让孩子知道，爸爸妈妈也有许多做不到、做不好的事情，失败并不“丢脸”，我们可以从失败中学会很多东西。

　　4.通过游戏感受竞争，尝试“输”的滋味

　　童年的主题是“快乐“，孩子的任务就是“玩”，游戏是孩子最乐于接受的教育方式，也是最不留痕迹的教育方式。石头剪刀布，打扑克，下棋，比赛拍球、跑步等等，通过各种游戏，让孩子有机会在玩乐中尝试“输”的滋味。

　　刚开始，父母可能会故意输给孩子，激发孩子的兴趣和积极性，但是，不能总是“让”，孩子绝不能永远立于不败之地。孩子必须有一些输的惨痛经验，必须亲身体会一下内心的失落，这时，父母要给予安慰和鼓励，输赢很正常，锻炼其心理承受能力。

　　5.在集体活动和比赛增加认识，积累经验

　　人总是要融入群体的，与人交往的能力很重要。集体游戏中，孩子一方面要学会如何和同伴友好相处，共同合作，另一方面，还要面对伙伴之间的竞争，面对比赛的规则，面对失败，这些磨练有助于提高孩子的适应力和抗挫力。

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