经典美文推荐19

　　经典美文推荐19

　　《金色花·雨天·告别·榕树》（印度著名作家、艺术家、社会活动家，罗宾德拉纳特·泰戈尔）

　　金色花

　　假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

　　你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

　　我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

　　当你沐浴后，湿发披在双肩，穿过金色花的林阴，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

　　当你吃过午饭，坐在窗前看书，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投到你的书页上，正投在你所读的地方。但是，你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

　　当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

　　“你到哪里去了，你这坏孩子？”

　　“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

　　雨天

　　乌云很快地集拢在森林的黝黑的边缘上。

　　孩上，不要出去呀！

　　湖边的一行棕树，向暝暗的天空撞着头；羽毛零乱的乌鸦，静悄悄地栖在罗望子的枝上，河的东岸正被乌沉沉的暝色所侵袭。

　　我们的牛系在篱上，高声鸣叫。

　　孩子，在这里等着，等我先把牛牵进牛棚里去。

　　许多人都挤在池水泛溢的田间，捉那从泛溢的池中逃出来的鱼儿，雨水成了小河，流过狭街，好像一个嬉笑的孩子从他妈妈那里跑开，故意要恼她一样。

　　听呀，有人在浅滩上喊船夫呢。

　　孩子，天色暝暗了，渡头的摆渡船已经停了。

　　天空好像是在滂沱的雨上快跑着；河里的水喧叫而且暴躁；妇人们早已拿着汲满了水的水罐，从恒河畔匆匆地回家了。

　　夜里用的灯，一定要预备好。

　　孩子，不要出去呀！

　　到市场去的大道已没有人走，到河边去的小路又很滑。风在竹林里咆哮着，挣扎着，好像一只落在网中的野兽。

　　告别

　　是我要走的时候了，妈妈；我走了。

　　当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。

　　我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。

　　大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听见我的微语：当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。

　　如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”

　　我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。

　　我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地，熠熠地向暗中飞去了。

　　当杜尔伽节，邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。

　　亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”

　　榕树

　　喂，你，站在池边的蓬头的榕树，你是曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？你不记得他怎样坐在窗前，诧异地望着你。深入地下纠缠的树根了吗？妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎著要醒来似的。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小金梭在纺织金灿灿的挂毯。两只鸭子在水草边它们的倒影上游动，而那个孩子仍静坐著遐想。他渴望化作清风，掠过你沙沙作响的枝杈；想变成你的影子，在水面上和日光一起伸长；愿成为一只鸟儿栖息在你最高的梢头；或像那些鸭子一样漂荡在水草与倒影之间。

　　【理由】《金色花》是一篇表现母子之情的散文诗，以“假如我变成一朵金色花”开头，点明了作者的幻想，由此展开想象写了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次嬉戏的场面：在妈妈做祷吿时，悄悄地开放花瓣散发香气；在妈妈读书时，他将影子投在妈妈的书页上，让妈妈看书不伤眼睛；在妈妈拿了灯去牛棚时，他突然地出现给妈妈惊喜。孩子“失踪”了一天却始终和妈妈在一起。孩子的行为深藏着对妈妈的爱和依恋。从孩子对母亲的爱，和母子间的对话，可以想到妈妈对孩子的爱。文章以儿童特有的方式表达了对母亲的爱及默默奉献的决心，篇幅虽然短小，但有完整的情节，人物在情节的发展中各显现其性格。

　　《雨天》表现母亲对孩子真切的关心和爱护。大雨要来了，大雨在下着了，母亲一再嘱咐孩子不要出去。她向孩子描述着大雨来临前及雨过天青的情景，描摹十分真切，雨中的田野、街巷、天空、树木、河流、渡口、云层、暮色、小路、夜风，各色的雨景，历历在目。

　　《告别》写离别时孩子对母亲的眷恋之情。因为不舍，所以想象要化成清风、水中的涟漪、一个梦儿、笛声，时刻伴在母亲的左右。作者把感情幻化成了种种奇妙而鲜明的形象，使人读了备感亲切。

　　《榕树》运用第二人称，生动描写孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。榕树是故乡的化身，是妈妈的化身。孩子面对榕树的沉思与幻想，是思念故乡、思念妈妈的表现。诗中对榕树的描写，则使我们联想到妈妈的性格和形象。可以说，《榕树》像一篇充满着幻想而有着瑰丽色彩的童话，像一幅让人长久伫立而引起无限遐思的风俗画，像一首返璞归真的田园牧歌。

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