蒙特梭利教学法简介

　　蒙特梭利教学法让孩子在心灵平静中成长。

　　蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善。具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。

　　蒙特梭利教学法有两个主要的要素：一是环境(包括教具与练习)，另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素： 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙特梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。

　　蒙特梭利注重培养儿童内在的发展，倡导自由意志，而不是强迫。

　　在蒙特梭利教育中教师被称为"启导员"，其所作的工作是为儿童准备环境，具体地讲：一是确保儿童有自由活动的机会;二是为儿童提供适合的有秩序的教具;三是为儿童提供帮助，引导教具操作和活动展开的示范与说明。蒙特梭利教师不再以讲授知识或技能为主。她是以观察与帮助者的身份出现，观察儿童生命成长的需要及其敏感期的表现，然后提供相关的材料和活动，使儿童尽量按照其自然发展的内在规律成长。同时教师也是作为儿童环境的一部分存在，即精神、情感部分的存在。因此，作为蒙氏教师必须具备爱心，始终要能以参加活动的儿童为中心，给他们活动的自由、机会、帮助和指导。

　　蒙特梭利教学法的内容涉及五大领域：

　　1.日常生活训练(包括照顾自己，照顾环境，基本动作，社交行为，教室常规);

　　2.感觉教育(包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉);

　　3.数学教育(包括数概念建立，数的运算);

　　4.语文教育(包括书写的准备，字母、笔顺的练习，简单的单词，短语);

　　5.科学、文化类教育(包括音乐、美术、地理、历史、动植物等知识和能力)。这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。

顶一下(0)

踩一下(0)