不以“期望”的名义给孩子压力

　　每位父母都对自己的孩子抱有一定的期望，但期望的内容不相同，期望的高低程度也不一样。俗语说“望子成龙，盼女成凤”，说明期望孩子“成龙成凤”也是正常心理。但今天很多父母对孩子期望过高，导致孩子性格畸形、产生心理疾病，甚至酿成悲剧。

　　对孩子寄予过高的期望，只能让孩子背负沉重而迈不动脚步。对此，著名教育家孙云晓老师也曾指出过，父母过高的期望值使孩子面临巨大压力，尤其是与学习有关的压力，从而导致许多孩子产生一种较强烈的焦虑心态，即“童年恐慌”。

　　曾有这样一则报道：

　　说是一个孩子，钢琴弹得非常好，比赛也经常得奖。有一次，他钢琴比赛又得了奖，有记者就采访他，问他当时的感受是什么，最想做什么。孩子回答说，他想把钢琴砸掉。听到这样的回答，记者和观众都愣住了……

　　还有更为严重的：

　　一个学琴将近10年的16岁女孩，把自己的手砍下来，“送”给了父母。女孩自己痛苦万分，父母也伤心欲绝。最后父母把钢琴送人，一家人不再提“钢琴”二字。

　　其实，这都是结果。那么，原因在哪里？因为父母希望孩子以后上音乐学院，成为钢琴家。也就是说，父母对孩子的期望太高了。尽管父母为了达成这个期望，竭尽全力为孩子提供最好的条件，但这似乎并没有按照父母期望的那样发展。

　　当一个个悲剧发生的时候，父母也很冤枉：对孩子有较高的期望有什么错？希望他以后能够有好的事业和人生，不对吗？成功人士不都是“吃了苦中苦，才方为人上人”的吗？说得没错。但父母忽视了孩子的感受，没有与孩子进行心灵的沟通，也没有及时排解和疏导孩子的压力，更没有根据孩子的实际情况调整“期望”。

　　而父母一味地强调孩子要达到的终极目标使其压力越来越大，最后无法承受，才会用比较极端的方式表达内心的脆弱。也就是说，父母的期望一旦超出孩子的承受能力，孩子不但难以进步，还会走上心灵崩溃的边缘，导致悲剧的发生。

　　既然如此，那父母干脆就不要对孩子有任何期望了？当然这也是一种极端。其实，对孩子的期望，要有，但要有度，要合理；对孩子，不逼迫，多沟通，多排解压力。

　　对孩子性格、能力、潜力各方面有充分了解与判断。

　　父母在对孩子有期望之前，应该充分了解孩子。了解的过程不是简单而粗略的，而是要通过孩子的行为举止、语言表情，或者经历任何一件事情后的反应去分析孩子的性格特征、心理承受能力、智力特点、发展潜能等基本情况。在全面了解之后，父母才不会盲目地对孩子有不切合他实际情况的期望。

　　比如，孩子并未对音乐表示爱好，父母就不能期望孩子一定要成为音乐家；孩子心灵脆弱、承受能力较差，父母就不能用强硬的态度逼迫孩子完成期望。总之，父母要尊重孩子的个体特征，否则对孩子的期望不但起不到激励作用，反而可能“逼死孩子、累死自己”。

　　根据孩子的潜能，帮孩子确立适合的近期目标。

　　孩子长远计划的实现是要靠每一个近期目标达成支撑的，近期目标没有实现，终极目标就更难实现了。因此，父母不要给孩子增加无谓的负担，只管根据孩子的潜能，帮他制订适合自己的近期目标，并鼓励孩子去完成。孩子一旦完成了近期目标，离终极目标就近了一步。

　　不要借着“期望”的名义，给孩子无形的压力。

　　父母往往在期望的背后有一些不妥的心态和举动，从而导致孩子无法承受。因此，父母要了解孩子、理解孩子，在孩子确立目标、实现目标的过程中鼓励他、引导他，少给他增加无谓的压力。最终，实现孩子自我期望和父母期望的完美结合。

　　妈妈很希望女儿能考入中央美术学院。唐嫣上初中后，就总能听到妈妈说：“别忘了你的目标是中央美院啊！现在要是不努力，6年后，要是考不上，后悔莫及。”

　　妈妈说得不能算错，但是，她经常这样说。女儿终于忍不住说：“烦死了，中央美院，中央美院，天天都是中央美院，还早着呢，谁愿意考谁考去！”

　　其实，当父母第一次告诉孩子清华、北大、音乐学院、美术学院的时候，孩子会因为有了努力奋斗的目标而心潮澎湃。但是，父母如果天天强调这个终极目标，孩子不但不会觉得这是动力，反而会认为这是压力。因此，父母要拿捏好这个期望的度，过与不及都不是好事。

　　另外，父母最好不要为了让孩子实现目标而转移自己的生活重心，比如，辞职陪读、花大笔钱财为孩子找老师……仿佛父母活着的意义就是为了孩子，这种压力谁也难以承受。在孩子的人生道路上，父母始终起到的是辅助作用。不要给孩子增添无谓的压力，更不能把自己的存在价值作为筹码压在孩子身上，孩子无论如何也承受不起。

　　根据实际情况，及时调整对孩子的期望，使之更合理。

　　有时父母对孩子的期望是遥不可及的，孩子是否能够达到，要看孩子迈向目标的每一步走得是否到位。如果通过孩子的努力实践，父母发现当初的目标定的过高后，就要从心态上调整期望值，并暗示孩子“可以退而求其次”。这样，孩子也不会觉得期望难以达到，父母也不会觉得孩子不争气。

　　孩子实现目标的过程是一个动态而变化的过程，也是父母深入了解孩子，或孩子深入了解自己的过程。所以，遇到问题及时调整是非常必要的。父母万万不可“吊死在一棵树”上，不管实际情况地过高要求孩子，这对孩子的身心发展和学业进步一定没有好处。

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