培养孩子认真的能力

　　认真是一种能力，不是态度 说认真是一种能力，是针对“认真是态度”的说法而言的。一般，我们都认为认真是一种态度，所以，每次学生表现出不认真时，家长或老师对学生的建议总是“下回认真点!”期待着下回考试的时候，学生会提示自己：“我要认真，我要认真……”于是，学生就认真起来了，并因而考出好成绩来。但这只是一种美好的奢望，学生不会因为这句话而学习好了，这种话对学生来说根本就没用! ­

　　一、培养孩子良好的知觉辨别能力

　　让孩子去发现各种细节上的变化，培养他们仔细观察、仔细比较的能力，并要求他们把比较的结果，用语言大声地讲出来，以巩固知觉培养的成效。

　　具体来说，可以给孩子提供“找相同点”和“找不同点”的图画;看到树叶上的一只小虫，可让孩子仔细看虫子身上有几个花斑、几条腿等。

　　二、培养孩子观察和思考的能力

　　通常，孩子的思维缺乏可逆性，难以从不同角度考虑同一问题，需要成人给予指导。父母可将两根等长的棍子，前后错开放在孩子面前，问他们哪一根长。有的孩子可能认为上面一根长，有的孩子则认为下面一根长。这时，你可以引导孩子换一个角度看这两根棍子，并告诉孩子：说上面一根长的孩子，是因为他们只注意到棒子左端的情况，当让他们同时再看右端的情况时，结论就变了;讲下面一根长的情况则相反，孩子只注意到右端的差异，而忽视了左端。因此，要让孩子学会注意到木棒的两端，也就是看一个事物要看得全面、仔细。

　　三、锻炼孩子的注意力，增强辨别能力

　　有意识地引导孩子进行比较和辨别，提高孩子的注意力。例如，孩子经常分不清衰、衷、哀三个字的写法，可以教他们“横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀”;对刚学拼音的孩子来说，难以区分b与d 的不同，可以让孩子临摹写得大一些，因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，把细节给放大了，可加深印象;在四则运算中把“3”写成“8”，可以告诉他开口“3”，闭口“8”;把“+”当成“—”，可以告诉他“+”象十，“—”象一。家长还需注意：孩子看电视正在兴头上时，尽量不要强行将孩子关进房间里学习，因为这时的孩子根本无心学习，要知道心不在焉，是会错误百出的。

　　四、纠正“马大哈”的生活习惯

　　要改掉孩子粗心的缺点，家长不妨从以下三个角度入手。首先，反省自身是否存在相同的问题并加以注意。孩子的模仿能力极强，如果父母平时经常表现出马虎大意的言行，孩子极有可能效仿。所以，父母必须树立良好的榜样。其次，有意识地对孩子进行训练。如针对孩子总是没耐心听大人把话说完，父母可以在说话的时候，抓住他的手，看着他的眼睛，强迫孩子集中注意;并在孩子表现好的时候及时进行鼓励。最后，为孩子创造适当的环境帮助他克服这一不足之处。例如，准备多个储物抽屉，坚持督促孩子分门别类把物品放好，使之逐渐养成有条理的好习惯。

　　认真是一种能力，需要长期的培养，绝对不是一朝一夕随便端正一下就可以认真起来的! ­

　　认真是一种作人的优秀的品质，有了认真的能力，学习会学习好，工作会工作好，任何时候做任何事情都能够把自己的水平发挥到最好。

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