配合孩子节奏，达到事半功倍的效果

　　很多父母都有“催促”孩子做事的习惯，通常由早至晚，由催促刷牙洗脸到穿衣服，催促做功课到不要看电视，由催促洗手吃饭到睡觉，一天下来这样催来催去，少说也要催上二三十次，最终是大人孩子都烦。家长不如跟着孩子的节奏做事，反而能达到事半功倍的效果。

　　第一，如果赶时间，一定要留出时间余量。家长的提前准备，是非常重要的，就算孩子在某方面可能很“快捷”，但考虑到各种未知的因素，留出一定的富裕时间就显得必要了。这样，当孩子有点“磨蹭”的时候，你也不会肝火上升，而对于孩子则也没有太多的压力，许多事情也能较准确的完成。参见《半小时换来带孩子的从容》。

　　第二，要让孩子有一个好心情。情绪对孩子的影响非常大，当孩子处在愉快之中，他们就能更好的适应陌生的环境，也使某些技能可以得到超常发挥。另外，当孩子心情好的时候，他们也容易真正听进去父母的话，较少产生对抗。当然，家长不能靠收买、诱惑、欺骗，以及无原则答应孩子的要求，来保持孩子的情绪。

　　第三，让孩子按照自己的节奏、自己的速度去做事。如同成人也不希望人打搅和催促一样，做父母的有责任为孩子创造条件让他们按自己的节奏去做事。所以，家长要仔细观察孩子的日常表现，发现什么情况会快、什么情况会慢，这样才能在尊重孩子感受的基础上，跟随孩子的节奏，鼓励快的行为和对慢得进行适当的帮助。参见《“砖家”爸爸把孩子惹哭了》

　　第四，活动安排尽量吻合孩子的时间周期。正确的养育，应该是在正确的时间做正确的事情，要求孩子做一些事情时，必须考虑孩子的生理习惯。比如，孩子为了保证发育需求而每天会午睡，如果你在孩子要午睡的时候安排做一些不是孩子特别感兴趣的事情，就会让孩子受到困扰，甚至会因疲劳而脾气暴躁，导致你的计划泡汤。

　　第五，与孩子相关的活动，家长要适当放慢自己的节奏。家长在日常生活中，经常会不自觉地扮演主宰的角色，总带有紧迫感来要求孩子和自己保存一个节奏，但这样做，恰恰是做反了。假若家长放慢自己的节奏以适应孩子，他们反而会做到较好，且减少大量可能的重复和可能耽误的时间，最后会比督促更省时间，同时为下次同样行为提供效率打下基础。

　　第六，孩子的节奏是兴趣的试金石。如果孩子对某些东西感兴趣的时候，一定在节奏上有所体现，这也是家长发现孩子兴趣的好办法。需要注意的是，对于不需要大量思考的，孩子会表现出快节奏，比如看到好吃的。而对于需要许多思维的，孩子就表现出慢节奏，这是孩子在摸索、研究、学习的过程，比如幼儿长时间地摆玩积木。

　　第七，尽可能加入游戏元素。幼儿对游戏是非常喜欢和敏感的，也是他们主要的学习方式。所以，家长想提高孩子某方面的节奏，利用游戏就可以使孩子有强烈的兴趣，从而不自觉地加快节奏。比如，想让孩子快点回家，催促孩子反而最后非要你抱了，但找个树枝当木马骑，孩子就可能自己跑起来了，因为这和快点走路没有关系了。

　　第八，习惯的养成需要很长的时间。孩子的行为节奏，从某种程度上讲，绝大多数都是一种生活习惯。比如，孩子吃饭、穿衣节奏缓慢。这些生活习惯的养成，很可能是数年，甚至是十几年的时间。所以家长希望孩子经过短暂的“训练”，就可以和自己一样，这是不现实的，因为孩子许多能力还没有熟练到根本不需要思考的地步。

　　所以，当你理解和体会了孩子的生活节奏之后，家长应该学着与其找到一种平衡，而不是一味地烦恼和催促。同时家长也要明白，节奏的快与慢，也是一种和你是否协调的关系。另外，就算孩子节奏慢一点，也未必是坏事，因为许多工作真的需要能坐下来的人。最后，顺便说一下，如果家长不满意孩子的节奏，采取催促、恐吓、训斥、强迫和暴力、物质奖励和引诱、包办等方法，都不会有长久的效果。

　　为人父妈妈要学会下放责任，让孩子知道做功课是自己的责任，刷牙洗脸是自己的责任，妈妈只是从旁帮忙。妈妈也要戒掉“催促”的坏习惯。开始时，可以于一天开始，问孩子今天要完成些什么?到黄昏时再问孩子今天可有要完成的事?至于功课，规定孩子每天于某一段时间内完成，培养成一种责任与习惯。

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