给孩子积极暗示的力量

　　我们请出4位小朋友上台来走平衡木，看谁用时最短，走得最稳。貌似在视察孩子的平衡能力，其实不然。专家所关注的是家长的行动暗示，来分析家长在教育孩子上的误区。

　　第一位男孩儿

　　4岁半，姥爷陪同。在老师说开始计时时，男孩自己稳步前行，姥爷没扶也没护，只原地观望，当孩子快走到终点时，姥爷才快步走过去拉过孩子。

　　第二位女孩儿

　　5岁，妈妈陪同。在老师说开始时，妈妈紧张地张着双手保护着平衡木上的孩子，像是随时准备接住走不稳的孩子。

　　第三位女孩儿

　　5岁半，爸爸陪同。在老师说完游戏规则时，爸爸蹲下来又给孩子说了一遍应当如何做，然后谨慎跟在孩子的后面陪着孩子一步一步往前走。

　　第四位男孩儿

　　4岁半，奶奶和爷爷陪同。奶奶把孩子扶上平衡木后，手没离开孩子，当老师说开始时，奶奶用外界的气力保护着孩子往前走。这类行动被制止后，孩子渐渐地，谨慎翼翼前行，松开手的奶奶忐忑不安，跟在孩子的后面。公布计时结果：用时最短，走得最稳最快，取得第一名的小朋友是第一位出场的男孩。

　　专家点评：

　　家长的肢体语言和行动暗示对孩子来讲起着很重要的作用。第一位孩子，年龄小，却走得又快又稳。姥爷给孩子的暗示是积极的，像是在说：这很简单，孩子你不用紧张，我相信你能很顺利走过平衡木。孩子得到如此积极的暗示后，会很自信，很大胆地去完成，结果像是在乎料当中。

　　其他三位家长的行动暗示却是消极的，不信任的，恍如是在告知孩子：这个游戏很难，你一定要谨慎，关键的时候我们会保护你。所以，当孩子得到家长的这个不信任的信息后，也有些胆怯，有些紧张，自然不敢放开步子往前走。看了这个节目，我也在反醒自己，是否是是平时帮帅帅太多，如果我这个妈妈不处处都帮他，是否是是他会做得更好，更独立更有主见?

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