宝宝不礼貌的插话

　　大人在那里说话，宝宝插嘴，乃至无理的说，你们不要说了。让大人们看他表演。孩子长时间如此，会构成不尊重人的习惯。

　　缘由1 感到自己被忽视了

　　广西妇女儿童活动中心心理咨询师李桂云认为，以自我为中心是很多孩子都具有的心理特点，当家长的关注点不在孩子身上时，他们就会感到被忽视、被冷落，希望用插话，或做某些动作的方式引发家长的关注。“就算是成年人，在被冷落时都会不开心，更何况是孩子呢?”李桂云说。

　　对策 让孩子有事可做

　　“孩子由于感到被忽视而插话，家长千万别呵斥孩子。由于这样不但达不到制止孩子插话的目的，反而会对孩子造成不良的心理影响。”李桂云表示，要让孩子不在大人说话时插话，首先要多关心孩子、关注孩子，让孩子了解，你时刻在关注着他，不需要通过插话的方式来吸引家长的注意;其次，大人在谈正经事时，如果不想孩子插话，应当避免孩子在场，可以给孩子安排一些小任务，让他在自己的房间内完成，这样孩子就不会因无事可做而插话。

　　南宁市莹兴双语幼儿园园长颜媛认为，如果大人所谈的事情不是非常重要，家长应尽可能先陪孩子10~15分钟，让孩子的心灵得到满足，同时告知孩子：“现在妈妈有事情要和客人谈，所以陪你的时间不能太长，等晚上客人走了妈妈再陪你好吗?”

　　缘由2 原来的计划被打乱了

　　家长常常会犯这样的“毛病”：和孩子约定好的计划，由于客人的到访而临时取消，却不给孩子一个很好的解释。如本来答应陪孩子一起读故事书，可家里来了人，家长就与客人聊起来没完没了。这时候候孩子在大人说话时插话，就是想引发大人的注意，提示他“我们的约定还没完成呢!”

　　对策 对孩子说声抱歉

　　遇到这类情况，家长可不能忽视了孩子的感受。颜媛认为，其实大人在与客人谈话前给孩子的一个解释，一句道歉，即可以把孩子抚慰好。“妈妈现在有正事要谈，我们的计划没变，只是会推延一点，你在一旁先玩会儿积木好吗?”告知孩子等待的大概时间，让孩子知道你与客人谈完话后就会实行诺言。

　　李桂云认为，一些孩子之所以常常在大人谈话时故意打岔，是由于曾通过插话的方式使自己的要求得到满足。比如，当家长和客人在谈话时，如果孩子提出某些不公道的要求，家长为了尽快摆脱孩子，就会满足他的要求。这就给孩子钻了空子，孩子会认为，“每当大人在谈话时，我只要提要求，即可以得到满足。”

　　缘由3 插话曾让孩子的要求得到满足

　　对策 不可一味责备孩子

　　李桂云表示，如果孩子总在大人谈话时提出不公道的要求，一定是家长之前对孩子的教养忽视的结果。家长应当自己检讨检讨，不可一味地责备孩子，应当在与孩子的互动中渐渐地进行纠正和引导。

　　李桂云表示，一些孩子喜欢在大人说话时插话，是由于其表现愿望强，希望通过参与大人的谈话，得到认同。

　　“如果孩子能参与到大人的谈话中来，这说明孩子的思惟比较活跃，孩子在运用自己学到的知识和经历来组织语言，表达思想。”颜媛说。

　　缘由4 表现欲强，想参与大人的谈话

　　颜媛表示，语言组织能力是孩子必须具有的智能，家长应当保护孩子的好奇心和勇于质疑的精神;创造条件，鼓励孩子多说，会说;让孩子自由思考，大胆地提出自己的疑惑，表达独特的见解。但同时，家长应当教会孩子表达见解的正确方式，如等他人把话说完后，自己才能接着说等。具体的做法是：家长应当先停止谈话，让孩子把自己想说的话说完，然后再给孩子讲道理：“你看，妈妈能等你把话说完再接着说，你是否是是也能像妈妈一样呢?”

　　南宁市七田教育·智慧源培训学校校长朱海瑕认为，孩子思惟活跃，一有想法跳出来，就不顾场合地急于表达，这更要培养孩子的耐心。如果任其发展，不但是一种不礼貌的行动，还会让孩子变得不知道凝听，本身的判断力也会遭到影响。

　　一些常常使用的“插话语”也不可不教给孩子：“妈妈，我现在有重要的事要告知您。”“妈妈，我可以说一句话吗?”

　　由于孩子的自制力比成人差，可能会很难管住自己而用不正确的方式插话，家长可以用眼神或手势暗示孩子。这样，孩子会比较容易接受。

　　对策 教会孩子如何正确地“插话”

　　缘由5 家长没有以身作则

　　孩子爱插话，或许仅仅是由于家长没有以身作则。朱海瑕表示，很多家长常常在与孩子说话时没耐心，还没等孩子把话说完，就自己补充了后半句。这样长此以往，不但孩子的语言组织能力得不到锻炼，而且很容易导致孩子有甚么话都憋在心里，懒得表达，或造成孩子不自信。

　　对策 家长自己不要插话

　　颜媛指出，让孩子不插话，家长首先自己不要插话。尊重和信任是相互的，家长对孩子的信任和尊重，会换来孩子对家长的信任和尊重。

　　另外， 当孩子在控制自己插话这方面做得很好时，家长应表扬孩子的耐心;当孩子用适当的方式提出自己的要求时，家长不应置之不理，一定要给予帮助和解答。

　　一些孩子喜欢插话，专家表示，如果妈妈们能够读懂孩子插话的缘由，即可以够奇妙应对。

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