让宝宝爱上画画

　　兴趣是最好的老师，也是小朋友学习成长的巨大动力。它可以满足小朋友无穷的好奇心和求知欲，更能充分发挥他们的创造力、想象力、审美力及动手动脑的能力。孩子们都喜欢画画，但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的。那末，怎样培养幼儿的绘画兴趣呢?

　　妙计一：利用童话语言

　　用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友容易理解和乐于接受的方式。

　　举个例子来讲，如果一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另外一张。这个时候，爸爸妈妈无妨故意地“误解”道：“葫芦妈妈身旁长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得甚么样，快画出来给大家看看吧!”孩子一听，高兴了，马上在小葫芦旁边又画了一些大葫芦。

　　童话式的评语还能对孩子的每点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。

　　妙计二：手工活动也是绘画

　　这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动。爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样寻求作品效果，而重视动手操作的乐趣，自然为小朋友所爱好。

　　更何况，小朋友在捏泥、撕纸折纸、粘贴的活动中所取得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让小朋友感知、理解对称，爸妈可以先让他们玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，他们感知了对称，在绘画时，对画对称物丝绝不会觉得困难。

　　妙计三：丰富孩子的生活经验

　　有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易构成一定的概念或模式——这样会影响绘画水平的提高。对这样的孩子，首先应当去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。

　　举例来讲，带孩子爬山、游泳、唱歌、舞蹈……乃至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉。孩子要透过亲身的经验，才能描写诞生动、真挚、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画进程中得到满足。

　　兔子怎样画是对的?

　　小朋友对图图画画很感兴趣，但由于年龄小，生活经验较欠缺，和手部小肌肉群发育不完善、手眼调和能力差等因素，导致幼儿绘画作品的形象性及色采的饱满性都遭到不同程度的影响。所以，对小朋友的涂鸦作品，家长不应依照有关美术绘画的要求，僵硬地让他们学习“兔子怎样画，小草怎样画”，而该重视孩子的心理感受及绘画兴趣的培养。

　　爸爸妈妈是与孩子相处时间最多的人，自然也是孩子心目中的依托，如果在平常生活中能做好以下几点，相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程度的提高——

　　修建儿童绘画场所

　　很多家长常常把绘画局限于在纸上用笔作画，这类情势的单一性、纸张大小的制约性，长此以往会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。

　　无妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，把他请到厕所去。在那里，白色的瓷砖是最好的作画场所，而大面积艳丽的色采更是孩子们所酷爱的。他可以按他心中的想法随便作画，画错了也不用胆战心惊，擦掉就是了。

　　就在这样随便轻松的游戏中，他知道了色采的变化，提高了绘画的自信心。固然了，树叶贴画、各种印画都能在厕所中进行。

　　给幼儿想象空间

　　家长看完孩子的绘画作品时，常常第一句话就是：“你画了甚么?”当孩子回答不出时则加以责备，孰不知这样对孩子的伤害有多大。

　　如果父母换一个角度，一边欣赏孩子的画，一边用语言去描写孩子的画，其实不时地问孩子：“我说得对吗?”“你是这样想的吗?”孩子的想象力便会像张了翅膀一样。他会回应你，告知你他画的是甚么，每一个线条所表达的意义。

　　这样做的好处不言而喻，语言能力、逻辑能力、想象力都得到了发展，而孩子也会由于你喜欢他的画、懂他的画而更爱你，亲子关系也会更和谐。

　　共同协作完成作品

　　孩子还小，生活上需要大人照顾，很少有机会取得成功感，那末，就和他一起协作画画吧。

　　在共同完成一幅作品前，给孩子一个权利，让他来分配你该做甚么，不用说，孩子一定会把他认为有困难的部份分给你。父母在做的进程中，完全把孩子当作一个小老师，不断问他，“我这样画对吗?”“我这样剪可以吗?”

　　在这样的对话中，其实你是在潜意识教孩子正确的方法。作品完成后，告知孩子由于有了他的帮助，这幅作品才那末漂亮。在孩子体验成功感的同时，他的自信心也增强了。

　　绘画让孩子学到甚么

　　有益于右脑发育

　　据研究表明：人脑的左半部是抽象思惟，右半部处理整体形象信息。而目前部份家长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担太重，右脑锻炼不足。这类现象有损于幼儿正常的和谐发展。

　　绘画就是用有趣、新奇的刺激，启发和勾引幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思惟，有益于右脑的发育。

　　锻炼调和性

　　美术教育还要求幼儿手脑并用，不但可以锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手段调和配合，还可以增进大脑的控制和调理能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。常常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步开发智力，提高幼儿的创造性。

　　曾有文章说，瑞典的小学生三年级前几近没有文化课，美国的小学生二年级也还是大字不识一斗。他们大部份时间都拿来玩美术、音乐之类。这话可能有些极端，但是人的思惟分逻辑思惟和形象思惟，智力发展只有两种思惟均衡发展才是最好的。不给小孩子机会去自由想象，他的想象力就不会由于学美术而取得提高，他的形象思惟就不会因此取得发展。因此，如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规范技术的掌握，那末他就会丢掉发展形象思惟这个更宝贵的机会。

　　培养好奇心

　　喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心，而且常常涉猎面很广，旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从工作到生活各个方面。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大地丰富一个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间，增能人的社会竞争力。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径，也是保持人的童心和青春活力的有效途径。

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